Enjoy English. Английский с удовольствием. ФГОС есть на складе Наименование: Enjoy English. Английский с удовольствием. ФГОС Cтраниц 208 мягкая обложка Аннотация: Учебно-методический комплект «Английский язык с удовольствием / Enjoy English» для 5-го класса предназначен для обучения английскому языку учащихся общеобразовательных учреждений. Содержание учебника соответствует интересам учащихся 10-11 лет, учитывает их возрастные и психологические особенности.

ГДЗ > Английский > 6 класс > Английский язык 6 класс. Enjoy English 6. Student's Book. ФГОС Биболетова, Денисенко Титул. Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1 части четвертой Гражданского кодекса. ГДЗ готовые домашние задания к учебнику, рабочей тетради по английскому языку (Enjoy English) Биболетова, Денисенко, Трубанева 6 класс ФГОС от Путина. Название: Enjoy English 6 класс Автор(ы): М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанёва Год издания: 2014 Издательство: Титул Количество страниц: 203 Формат: pdf Скачать. Загрузка учебника для чтения может занять до 10 секунд - пожалуйста, подождите. Enjoy English 6 класс ФГОС аудиоприложение к учебнику (М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева) [2013, учебник, аудиокнига, MP3, 128kbps]. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания Enjoy English по английскому языку за 6 класс, решебник М.З. Биболетова, ФГОС, онлайн ответы на GDZ.RU. Каждое упражнение выполняется с уверенностью, что правильные ответы на вопросы, указанные в учебнике энджой инглиш, обязательно совпадут.

Учебник может быть использован в составе любой системы учебников, в том числе в системе «Школа 2100». Он входит в состав курса английского языка «Английский язык с удовольствием / Enjoy English», который охватывает начальную, основную и старшую школу (2-11-й классы), обеспечивая преемственность между различными этапами обучения английскому языку. Учебник обеспечивает как развитие коммуникативных умений учащихся на английском языке во всех видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении и письме), так и развитие и воспитание детей средствами английского языка. Учебник реализует современные требования федерального государственного образовательного стандарта. Автор: Биболетова М.З.

Издательство: Титул Год: 2016 Цена: 558 руб Количество Поиск. Учебник удобен тем, что позволяет изучать ораторское искусство и самостоятельно. На это же рассчитаны и возможные ответы на вопросы в конце пособия. Обилие разнообразных вопросов и заданий направлено на формирование у учащихся навыков анализа и самоанализа. ' Минус ' - узконаправленность понимания риторики и круга учебных заведений, где она может преподаваться.

ОСНОВЫ ПЕДАОГИЧЕСКОЙ РИТОРИКИ. Это учебное пособие полностью оправдывает своё предназначение - помощь в коммуникативной лингвистике и риторике учителям и студентам вузов ( готовящимся в учителя ).

Все задания, весь материал посвящён лишь указанной выше цели. Пособие очень ценно, тем более, что педагог - риторик может воспользоваться им как дополнительным ( в некоторых темах ), и для работы в школе, т. В нём немного раскрыты и такие важные темы, как диалог и речевой этикет. ( В предыдущих учебниках этого не было.) Пособие может стать настольной книгой молодого учителя любого предмета ( к чему и стремился автор книги ). Один из ' минусов ' пособия - недостаток примеров и средств наглядности. ' ШКОЛЬНАЯ РИТОРИКА '. ЛАДЫЖЕНСКОЙ, на наш взгляд, на сегодняшний день является самым лучшим из всех имеющихся.

В данный момент этот товар отсутствует в продаже. Возможно, у нас найдется аналогичный или похожий товар. В учебнике приведены основные сведения о строении, физико-механических и технологических свойствах материалов. Изложены вопросы производства и термической обработки металлов и сплавов. Содержится информация о полимерных, композиционных и неметаллических материалах. Рассмотрены физико-химические свойства и эксплуатационные характеристики горюче-смазочных материалов и рабочих жидкостей. Данное издание соответствует минимуму содержания предмета «Материаловедение» Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования для профессий, связанных с эксплуатацией, ремонтом и обслуживанием машин и механизмов, обработкой различных материалов.

Учебник предназначен для студентов технических колледжей и техникумов.

- М.: ИТК Дашков и К, 2006. В учебнике приведены основные.

Содержание- ОГЛАВЛЕНИЕ 7 Как работать учебником 03 Введение 04 История развития зоологии 04 Современная зоология 08 МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ 12 Простейшие 12 Корненожки, Радиолярии, Солнечники 12 Жгутиконосцы, Инфузории 17 Многоклеточные животные 22 Беспозвоночные 22 Тип Губки 22 Известковые, Стеклянные, Обыкновенные.. 23 Тип Кишечнополостные 25 Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые 26 Тип Плоские черви 31 Ресничные, Сосальщики, Ленточные 32 Тип Круглые черви 36 Кольчатые черви, 36 Класс Многощетинковые, 38 Классы кольчецов 41 Малощетинковые,, Пиявки 42 Тип Моллюски 46 Классы моллюсков 48 Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие 49 Тип Иглокожие 52 Морские лилии. 52 Морские ежи.

Описание Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников. Учебник адресован учащимся 7 класса и входит в учебно-методический комплекс «Биология. Животные», построенный по концентрическому принципу.

Большое количество красочных иллюстраций, разнообразные вопросы и задания, дополнительные сведения и любопытные факты, лабораторные работы, а также возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.

Скачать: Биология. Латюшин В.В., Шапкин В.А.

План-конспект урока по биологии (7 класс) на тему: Разработки уроков биологии в 7 классе с1 по 68,учебник Латюшин В.В. И В.А.Шапкин. Опубликовано - 11:16 - Левун Ольга Михайловна. Учебники по биологии для 7 класса. Самые свежие издания учебников только в книготорговой. Часть книг для 7 класса. Если Вам нужны какие-то учебники, то задавайте свои вопросы в соответствующей теме! Учебники 26 авг 2013 в 12:01. Биология: Биология. Грибы и лишайники. Викторов В.П., Никишов А.И. Скачать: vk.cc/1LMb5q. В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Биология. Учебник от издательства ДРОФА. Кроме этого, в нашем книжном каталоге собраны другие школьные учебники от автора Виталий Латюшин, Владимир Шапкин.

История россии сахаров 10. Тесты по истории России с древнейших. Отзывы читателей.

Вот и прочти История России 10 класс Сахаров Профильный Часть 1 здесь: это интересно: В адрес конференции поступило приветствие от Народного Депутата Украины п. Оксаны Билозир. В своем письме п. Оксана поздравила участников конференции, а также пообещала приложить все усилия к решению проблем, связанных с украинской эмиграцией, заверив также о поддержке этих вопросов Президентом Украины. В первом докладе координатор статистического досье 'иммиграция' рассказал об общей ситуации с иммиграцией в Италии.

На сегодя день в Италии легально проживает более 3 миллионов иммигрантов. Именно благодаря им не уменьшается общее население Италии и заполняется ниша на рынке труда в отраслях, в которых итальянцы не хотят, или не могут работать. Это прежде всего домашняя работа, уход за больными, сельское хозяйство и промышленность. Господин Франко также сообщил, что по результатам этой поездки, в Италии будет выдана книга посвящена Украине и украинской иммиграции в Италии, которая по его мнению сможет лучше информировать итальянское общество об Украине, а также улучшит общественное мнение относительно украинской иммиграции на Апеннинский полуострове.

ЧИТАТЬ ОНЛАЙН.

УДК 378(075.8):02 ББК 78.38 M47 Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 071201 — Библиотечно-информационная деятельность Рецензенты: Шапошников А. Е., доктор педагогических наук, профессор МГУКИ; Афанасьев М. Д., кандидат педагогических наук, директор ГПИБ М47 Мелентьева Ю. Библиотечное обслуживание: учебник / Ю.

— М.: «Издательство ФАИР», 2006. — (Специальный издательский проект для библиотек). ISBN 5-8183-1208-9 В учебнике рассматриваются исторические, теоретические, методические, технологические и организационные аспекты библиотечного обслуживания; раскрывается его современное состояние. Впервые сделана попытка представить библиотечное обслуживание не только в контексте российской действительности, но и как глобальный профессиональный процесс, происходящий в условиях становления «единой мировой библиотеки». Основная задача данного учебника заключена в формировании у нового поколения широких профессиональных взглядов, современного профессионального мышления наряду со знанием и уважением достижений предшественников.

УДК 378(075.8):02 ББК 78.38 ISBN 5-8183-1208-9 Мелентьева Ю. П., 2006 Серия, оформление.

«Издательство ФАИР», 2006 Предисловие Предлагаемый учебник раскрывает основные темы курса «Библиотечное обслуживание» — одной из важнейших дисциплин, изучаемых в процессе получения высшего биб-лиотечно-информационного образования. В нем рассматриваются исторические, теоретические, методические, технологические и организационные аспекты библиотечного обслуживания как индивидуального читателя (пользователя), так и различных читательских групп и контингентов. В учебнике раскрывается состояние библиотечного обслуживания с учетом трансформаций, происшедших в нашей стране, и связанных с ними профессиональных изменений: новыми условиями функционирования библиотек, новым отношением к личности и ее информационным потребностям и интересам, признанием свободного доступа к информации базовой ценностью демократического общества и т. В поле внимания студентов также впервые вводится информация, связанная с бытованием личной, частной библиотеки как необходимой составляющей процесса формирования читательской культуры пользователя общественно доступной библиотеки. Предисловие Однако принципиальная новизна и отличие данного учебника от всех предыдущих по данному курсу состоит в том, что впервые сделана попытка представить библиотечное обслуживание не только в контексте российской действительности, но и как глобальный профессиональный процесс, осуществляемый в условиях формирования «единой мировой библиотеки». С этим связано значительно более подробное, чем это делалось раньше, изучение международных законодательных актов, определяющих принципиальные положения организации библиотечного обслуживания в современном мире, а также широкое привлечение опыта библиотек зарубежных стран при раскрытии конкретных тем курса.

Такой подход представляется особенно важным в связи с нарастающей тенденцией глобализации в библиотечном деле, так же, как и в других сферах; с формированием международных, прежде всего общеевропейских, стандартов, определяющих деятельность библиотеки в целом и библиотечного обслуживания пользователей в частности1. Стремление России войти в «общий Европейский дом» означает признание стандартов и понимание необходимости их внедрения в практику.

Основной задачей данного учебника является формирование у нового поколения студентов широких профессиональных взглядов, современного профессионального мышления наряду со знанием и уважением достижений предшественников, понимания своей профессиональной миссии, глубокого уважения к информационным потребностям пользователя, ответственности перед ним. Учебник опирается на все позитивное знание, накопленное отечественными и зарубежными специалистами со времени формирования учебного курса «Библиотечное обслуживание» как самостоятельной учебной дисциплины.

' См., например, Публичные библиотеки в век цифровой информации. Рекомендации проекта ПУЛМАН Европейской Комиссии / Под ред. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.

Продолжаешь учить алгебру, а трудностей все больше? Задания и примеры становятся только сложнее? Не отчаивайся - тебе поможет еще один наш решебник, содержащий ответы и подробно расписанные решения всех заданий из учебника! С тренировочным пособием не страшны ни дроби, ни квадратные корни, ни системы уравнений, ни построение графиков! Чтобы не запустить учебу, выполняй все домашние задания, внимательно переписывая из пособия все задачи, уравнения и примеры. Разбирай решения подробно, чтобы понять принцип и потом применить его в других заданиях - при ответе на уроке или написании контрольной работы.

Тренировки с ГДЗ обязательно помогут усвоить тебе новый материал и не забыть то, что было выучено раньше. Это отличное пособие, помогающее разобраться с заданием любой сложности! Хочешь иметь в дневнике только положительные оценки, навсегда забыв о 'парах'? Тогда проверяй любое решение по ГДЗ!

ГДЗ решебник по геометрии 8 класс Атанасян - лучший онлайн решебник. Особая социальная гдз по алгебре 8 класс. Алгебры 8 класс. Мектеп' Учебник Алгебра.

Алгебра 8 класс учебник издательство мектеп Алгебра 8 класс учебник издательство мектеп Алгебра: Учебник для 9кл. Алгебра 9 класс, Алимов Е Шойынбеков, Жижченко онлайн, Колмогоров, Задача 8. Жумагулова Издание: Мектеп, 2012. В нее были внесены изменения и уточнения скачать учебник издательство мектеп геометрия 8 класс 2012 год решение задач Геометрия 8 класс Алгебра 9 класс Это — 2-ая часть комплекта для изучения алгебры-7 для классов с увеличенным уровнем математической подготовки в общеобразовательных школах 1-ая часть - учебник. Настоящая книга это переработанное издание учебника Решебник к учебнику по алгебре за 9 класс, издательство Мектеп Тип файла: Microsoft Word Страниц: 172 Количество просмотров: 5410 Количество скачиваний: 358 Присутствует на сайте: 34 дня Файл проверен антивирусом: Наличие решебников для телефонов:: в наличии: в наличии Рейтинг: 8. Алгебра: Учебник для 9кл.

Не отчаивайся - тебе поможет еще один наш решебник, содержащий ответы и подробно расписанные решения всех заданий из учебника! И не так уж просто становится решать примеры и задачи. Алгебра: Учебник для 9 класса. Кроме учебника Алгебра и начала анализа: учебник для 10 классов, алгебра 8 класс учебник издательство мектеп, гдз гдз 11 класс -геометрия, гдз 8 сынып, гдз 8 мектеп, гдз 9 - геометрия.

С тренировочным пособием не. Алгебра 9 класс Скачать книга алгебра 8 класс издательство мектеп цветом оранжевая с коричневым где можно? Алгебра - это очень сложный предмет, требующий хороших базовых навыков и способности к математическому анализу. Тростенцова, издательство: Просвещение, 2000-2011 год.

Очевидно, по первой алгебре пояснений В Ответ 70. В нем сохранены структура и методология изложения материала.

Рассмотрим пример, решебник по алгебре 8 класс. Шпаргалки, решение задач по Геометрии для учащихся 9 классов Геометрия. Тростенцова, издательство: Просвещение, 2000-2011 год. Второе издание, переработанное - Алматы: Издательство Мектеп алгебра 9 класс решебник. В нее были внесены изменения и уточнения скачать учебник издательство мектеп геометрия 8 класс 2012 год решение задач Геометрия 8 класс Книга: Готовые Домашние Задания по алгебре за 9 класс.

Это — 2-ая часть комплекта для изучения алгебры-7 для классов с увеличенным уровнем математической подготовки в общеобразовательных школах 1-ая часть - учебник. Рассмотрим пример, решебник по алгебре 8 класс. Учебник по алгебре за 8 класс. Ответы и решения разбиты по тематическим разделам согласно с логикой учебника. Алгебра 9 класс это.

Автор: Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Год: 2018 Учебник «Искусство» предназначен для учащихся 8—9 классов общеобразовательных учреждений. Он написан в соответствии с программой «Искусство. 8—9 классы» тех же авторов. Издание представляет собой учебник интегрированного типа. Он поможет приобщить учащихся к художественно-творческой деятельности на уровне компетентного зрителя, слушателя, адекватно воспринимающего и оценивающего разнообразные явления искусства. Учебник даст возможность вести уроки учителю изобразительного искусства или учителю музыки.

Автор: Алешковский И.А., Арискина Ю.Э., Бочарова З.С., Змеев В.А., Крамар А.А., Сагомонян А.А., Шестова Т.Л. Год: 2017 В пособии содержатся варианты заданий, которые предлагались участникам заключительного этапа олимпиады школьников 'Ломоносов' по истории российской государственности в 2012-2015 годах, ответы и комментарии к ним, список рекомендованной литературы для подготовки. Приводятся также рекомендации, как учащимся эффективно организовать свою работу при подготовке к олимпиаде и во время ее проведения, как правильно подать обоснованную апелляцию. Автор: Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В. Год: 2018 Предлагаемый комплекс учебников для 5—9 классов разработан в системе научно-педагогической школы академика В.С.

Кузина и обеспечивает преемственность обучения в начальной и основной школе. Комплекс учебников В.С. Кубышкиной «Изобразительное искусство» для 1—4 классов создан на основе традиций отечественного художественного образования.

В комплексе с учебником издаётся рабочая программа, электронное приложение, рабочая тетрадь и методическое пособие.

Учебник по искусству 8-9 класс И.Э.Кашекова. — 000 с.: ил. Учебник предназначен для учащихся 8—9 классов общеобразовательных учреждений. Учебник 'Искусство' Сергеевой Г.П. Учебник 'Искусство' 9 класс часть 1. Adobe Acrobat документ 6.5 MB. Учебник по искусству 8-9 класс И.Э.Кашекова. Школьный учебник Искусство 8-9 класс. Сергеева, Кашекова в электронном виде pdf скачать. Он написан в соответствии с программой Искусство. Учебник создан.

Арабский язык. Самоучитель Год выпуска: 2011 г. Автор: Болотов В.Н. Издатель: 'Живой язык' Язык курса: Русский Формат: PDF Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста Кол-во страниц: 226 ISBN: 978-5-8033-0736-5 Описание: Этот самоучитель предназначен для тех, кто самостоятельно изучает арабский язык.

Он позволяет выработать речевые навыки, необходимые для общения и чтения несложной литературы, и овладеть основами грамматики: уроки самоучителя знакомят и с грамматическими особенностями языка, и с общеупотребительной разговорно-бытовой лексикой. Освоив её, можно без проблем выйти из любой ситуации при непосредственном общении с жителями арабских стран.

Для быстрого запоминания обычных речевых конструкций внимательно читайте подборки с лексическим материалом, который сопровождается транслитерацией (тематический перечень приведён в содержании). В каждом уроке самоучителя вы найдёте описания лексико-грамматических категорий всех частей речи, упражнения на запоминание изученного материала, тексты с использованием активных речевых структур.

Для проверки сделанных упражнений в конце книги даются поурочные ключи. Уроки самоучителя дополнены словарём, которым можно воспользоваться для перевода незнакомых слов, встречающихся в упражнениях. Есть в книге и информация страно- ведческого характера, которая, без сомнения, пригодится во время путешествия по арабским странам. Информация: Самоучитель-разговорник.

Учебник / Самоучитель - Первые уроки арабского языка - (Документ). - Учебник арабского языка.

Очень пригодится всем, особенно тем, кто едет отдыхать. Для начинающих будет несколько сложноват Мои другие раздачи по арабскому: Нагиб Махфуз - Дети нашей улицы (аудиокнига на арабском): Амин Маалуф - Самарканд (аудиокнига на арабском): Арабский язык. Учебное пособие по теме 'Политика': Тексты для чтения на арабском языке: Читаем и переводим арабскую газету: Мои раздачи по другим языкам: Учебник авестийского языка: Деннис Лихэйн - Darkness, take my hand (аудиокнига на англ.): Jojo sucht das Glück (видеокурс немецкого): Шахнаме (аудиокнига на персидском): Евангелие (аудиокнига на персидском).

На данной странице размещается начало учебника JavaScript для новичков. Для его освоения вам необходимо иметь хотя бы минимальные знания HTML и CSS. Обратитесь к учебнику для их получения (для изучения JavaScript вам нужно пройти хотя бы 3-4 урока минимум). Язык JavaScript предназначен для выполнения в браузере наряду с HTML и CSS. Но, если эти языки предназначены для верстки структуры сайта, то JavaScript позволяет 'оживлять' web-страницы - делать их реагирующими на действия пользователя или демонстрировать некоторую динамичность (к примеру, смена картинок в блоке или красивые плавно выпадающие менюшки).

Руководство по Ubuntu для новичков. Базовый курс.с описаниями на различные учебники.

Итак, давайте без лишних слов приступим к изучению этого, бесспорно, полезного языка. Как запустить JavaScript Написать и запустить JavaScript можно двумя способами: первый заключается в том, что мы пишем код прямо на HTML странице внутри тега. Это заголовок тайтл var name = 'Дима'; alert('Привет, '+name); Это основное содержимое страницы. Это заголовок тайтл Это основное содержимое страницы.

В дальнейшем я не буду расписывать то, как подключается JavaScript, а буду просто писать HTML код в одном блоке, а JavaScript код - в другом. Видео для тех, кто ничего не понял Если вам все равно не понятно, что, как и куда подключать - смотрите следующее видео: Здесь скоро появится видео. Поиск ошибок в коде Посмотрите следующее видео, в котором я показываю, как работать с отладчиком, который показывает ошибки JavaScript, и консолью: Здесь скоро появится видео.

Кравченко обществознание учебник 10-11 класс Кравченко обществознание учебник 10-11 класс Ужасные учебники вос. Открытый урок|| история|| 11 класс|| «отечественная. Базовый уровень кравченко. Рабочая программа по обществознанию 10 класс. К уроку обществознания.

Обществознание: учебник 5 класса. Книга: 'обществознание. Фгос' альберт. Кравченко альберт иванович социологический факультет мгу. Обществознание (10-11) (русское слово).

Обществознание 10 класс Боголюбов это учебник, который можно купить или читать онлайн. Полный и качественный учебник Обществознание 10 класс А.И. Кравченко 2013 скачать онлайн. Доступно на ваших смартфонах. Готовое домашние задание по Обществознанию к учебнику для 10 класса, доступное.

Читать 'обществознание. Базовый уровень' никитин. Учебники по обществознанию. Гдз по обществознанию за 6 класс. Кравченко, е.

Учебники за 11 класс скачать, читать онлайн бесплатно. Обществознание 11 класс. Книги по обществознанию. 10-11 класс| скачать учебник за 1 минуту| вконтакте.

Учебник по обществознанию в свете новых требований.

УДК 1(091) ББК 87.3 К19 Р е ц е н з е н т ы Доктор философских наук профессор В.ИЖог (Московский педагогический государственный университет) Кандидат педагогических наук доцент А.А.Бороздинов (Обнинский художественный колледж) Канке В.А. К19 Основы философии: Учебник для студентов средних специальных учебных заведений. Университетская книга, Логос, 2008.

ISBN978-5-98704-276-3 Излагается история мировой и отечественной философской мысли. Рассматриваются современные типы философствования, проблемы человека и общества, истории, искусства, практики, познания, науки, языка, техники, природы, молодежи, образования Содержание и структура учебника соответствует требованиям Государственного обязательного стандарта среднего профессионального образования. Содержит вопросы и задания к каждой главе, методические рекомендации для преподавателей, обширные справочные материалы. Для студентов средних специальных учебных заведений. Представляет интерес для широкого круга читателей. Посвящаю моим родителя^ ОТ АВТОРА Философские проблемы неизменно занимают умы на протяжении всей истории человечества. Но в последние годы интерес к ним в нашей стране стал и более массовым, и более глубоким.

Кроме всего прочего, это выразилось в существенных изменениях в философском образовании. Преподавание общих курсов философии и философских дисциплин теперь не просто практикуется начиная уже со средних общеобразовательных и специальных учебных заведений, но и кардинально изменяется по содержанию и методам обучения, переориентируясь на реальные жизненные темы. Переход к массовому изучению философии оказался исключительно трудным делом, требующим совершенно новых учебников и учебных пособий. Очевидно, что они должны быть рассчитаны на преподавание философии как универсального учения, а не какой-тоотдельно взятой доктрины, отвечать интересам своих читателей, побуждать их к духовной независимости и свободе, способствовать формированию высокой культуры мышления и чувств.

Исторический и систематический курс'. Электронный учебник.- М.: Логос, 2001. Цена с доставкой 50 руб. Цена с приложением книги Канке В.А. Карманная энциклопедия студента': Учебное пособие.-М.: Логос, 2001 — 272. Заказы принимаются службой. Основы философии.pdf.

Не навязывая готовых схем и решений, современный учебник философии призван как бы усиливать присущую каждому человеку способность суждения — научного, морального, эстетического и просто житейского, а также ориентировать в быстроменяющемся и все более многообразном мире. Таковы наиболее существенные соображения, побудившие автора взяться за перо и предложить учащейся молодежи, а значит, и преподавателям философии настоящий учебник. При определении его содержания и подхода к изложению учебного материала в той или иной мере учитывались следующие требования. Во-первых,это доступность учебника студенту сРеднего специального учебного заведения и учащемуся. Во-первых,доступность не должна достигаться за счет снижения научного уровня излагаемого курса. В-третьих,книга призвана давать достаточно полное представление о философии, ведь сегодня недопустимо сводить ее содержание к трем-четыремразделам, как бы забывая все остальное.

В-четвертых,учебник обязан отражать состояние современной - при самом ответственном отношении к этому термину - философии: хватит пичкать студентов выжимками из декларативно построенных и идеологически окрашенных курсов философии прежнего периода. Наконец, в - пятых, книга обязательно должна быть интересной, освещать то, что действительно волнует молодежь. Широкий спектр обсуждаемых, к тому же, как правило, в историческом и практическом контексте, философских проблем может, на мой взгляд, сделать книгу полезной не только для ее прямого адресата - студента среднего специального учебного заведения, но и для широкого круга читателей. Хотелось бы надеяться, что учебник сможет найти заинтересованную аудиторию в гимназиях, лицеях, школах и классах с гуманитарным уклоном. Автор будет признателен за отклики на настоящий учебник, предложения и рекомендации по улучшению его содержания, которые просит направлять в адрес издательства., Москва - Обнинск 1998-2005гг. ЧТО ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ? СМЫСЛ СЛОВА «ФИЛОСОФИЯ» В поступи цивилизации было немало эпох и веков, выделявшихся своими особенностями, порой довольно причудливыми.

Но даже на этом фоне ошеломляет своей новизной изобретение, сделанное не слишком многочисленным, но великим народом Древней Греции. Речь идет, конечно, о философии, ибо она как ничто иное обусловила судьбу всей известной нам культуры, она жизненна сегодня ничуть не меньше, чем вчера.

Философия явилась на свет в результате осознания человечеством самого себя. Желаешь познать себя — философствуй, это справедливо как для отдельного человека, так и для любой эпохи. Вот та далеко не самоочевидная мысль, судьбоносная для прошлого, настоящего и будущего человечества, составляющая стержневую основу данной книги.

Греческое слово «философия» восходит к именам Геродота, Гераклита и Пифагора. Его глубокий смысл впервые был подвергнут тщательному анализу Платоном и Аристотелем. На русский язык слово «философия» переводится как любовь (филео) к мудрости (софия), как любомудрие. Возраст философии весьма почтенный, первые великие философы жили около 2,5 тысяч лет назад. Ясно, что в различные эпохи человечества слову «философия» придавали не во всем одинаковый смысл.

Тем не менее следует признать, что это слово уже по самому своему происхождению удачно выражает сокровенные черты всякого подлинного философствования. Философия — это любовь. Но что мы любим?

То, без чего нам плохо, без чего не хочется жить, ибо сама жизнь теряет свою привлекательность, свой смысл. Что такое мудрость? Глубокомыслие, умение познавать малодоступное, вырабатывать ориентиры жизнедеятельности человека, определять его главные ценности. Все это мы находим в философии — читатель имеет возможность убедиться в справедливости наших слов по мере проработки им текста книги.

ДВА ПРИМЕРА ФИЛОСОФСТВОВАНИЯ В чем состоит специфика философствования? Чтобы ответить на этот вопрос не голословно, а достаточно определенно, целесообразно рассмотреть примеры подлинного философствования. Разумеется, такие примеры мы находим прежде всего в творчестве великих философов. Ведь их называют великими не случайно, а потому, что в философствовании они достигли особых высот. Именно у великих философов в первую очередь следует учиться философствованию. Первый пример: концепция идей. Представьте себе, что вы оказались в затруднительном положении.

Вам хочется помочь себе самому или друзьям, знакомым, может быть, даже своему народу. Но как это сделать? Ситуация не разрешается простым образом, необходимы какие-то определенные усилия.

Мы ведем себя как искатели. Причем не любая, а именно та, которая позволит продуктивно действовать и жить. Вопрос об идее — философский вопрос. Впервые это поняли уже упоминавшийся Платон и его великий учитель Сократ. Они первыми разработали оригинальную концепцию идей. Идеи выступают смыслом всех явлений, с которыми сталкивается человек.

Концепция идей имела величайшее, поистине эпохальное значение. Она стимулировала развитие наук и искусств, во многом определила характерные черты современной цивилизации. Концепция идей имеет философское содержание. В данном случае это означает, что она соотносится с любыми идеями и особенно с теми, которые, будучи максимально действенными, пронизывают всю сферу бытия человека.

Идеи выражаются в языке отдельными предложениями и их совокупностями. Предложения могут быть как вопросительными, так и повествовательными или повелительными. Разумеется, не всякое предложение прямо и непосредственно выражает содержание именно философской идеи. Рассмотрим, например, три предложения: 1. Квадрат гипотенузы прямоугольного треугольника равен сумме квадратов катетов (кстати, это утверждение носит имя того самого Пифагора, который придавал слову «философия» особое значение).

Кит — это, как и человек, млекопитающее. Идеи связаны между собой.

Первое предложение относится к сфере математики, точнее геометрии. Второе предложение принадлежит биологии, точнее зоологии. Только третье предложение имеет очевидное философское содержание, здесь речь идет о любых идеях. Философское — значит максимально универсальное, всеохватное, основательное, фундаментальное, существенное. Второй пример: концепция ответственности. В наши дни много говорят о свободе.

Но не любая свобода приемлема. Причем речь идет не только о том, чтобы поставить заслоны действиям различного рода экстремистов и тех, кого справедливо называют преступниками.

Перед каждым человеком встает вопрос о согласовании своих действий с интересами других. Иначе говоря, мы ставим вопрос об ответственности. Только теперь, в конце XX века, выявлено, что ответственным надо быть во всех делах, в науке, искусстве, на производстве, в общественной и индивидуальной жизни.

Но это и означает, что концепция ответственности приобрела философское значение. Над ее разработкой энергично работают философы всех развитых стран. Оба приведенных примера показывают, что философия не стоит на месте.

И две с половиной тысячи лет назад, и сейчас философия, как и все ценное в жизни людей, есть результат самоотверженной работы энтузиастов. Философские звезды среди нас, они озаряют нас светом философствования. ЕЩЕ РАЗ О ФИЛОСОФСКИХ ВОПРОСАХ, Продолжим разговор о специфике философии.

В этой связи очень показательно умение некоторых людей формулировать суть философии кратко, ярко, нескучно. Немецкий философ Кант вопрошал: Что я могу знать?

Что я должен делать? На что я смею надеяться? Что такое человек?

Это все философские вопросы, ибо наиболее полные ответы на них можно получить исключительно в философии. Шукшинское «Что с нами происходит?» и извечное российское «Что делать?» опять же относятся к сфере философии. Равно как и знаменитое изречение Шекспира, вложенное в уста Гамлета: «Быть — или не быть?». Философия — это обостренно совестливое отношение человека к окружающему его миру. Слово, смысл которого Определение смысла слова «философия» определяется Философия 1.

Главные вопросы бытия человека 4. Обостренно совестливое отношение человека к окружающему его миру 5. Получаем следующее определение философии. Философия — это такая любовь к мудрости, которая заставляет человека в его обостренно совестливом отношении к окружающему миру вести поиск и находить ответы на главные вопросы своего бытия. Разумеется, можно дать философии более краткое определение. Более того, можно обойтись одним жестом — поднять большой палец. ФИЛОСОФИИ ВСЕВОЗРАСТЫ ПОКОРНЫ Нам бы хотелось развеять одно довольно-такинелепое предубеждение.

Состоит оно в том, что философия это, мол, удел прежде всего старцев-мыслителей,затем ученых и писателей, аспирантов, может быть, студентов вузов, но никак не всех других, в том числе студентов техникумов и училищ. Такое мнение еще никому не удалось обосновать, ибо это невозможно. Девушка и юноша благодаря своей молодости находятся не где-тосбоку, а в самом центре водоворота жизни. Здесь чуть ли не на каждом шагу возникают те же самые злободневные вопросы, которые выше были названы философскими. А это означает, что девушке или юноше приходится быть философом. Философия — это удел человека. Вопрос в том, какой философией пользуется человек и насколько умело.

Неизбежный вывод — философии следует учиться, только так можно избежать суррогатов философствования. Великий немецкий философ Гегель преподавал учащимся гимназии довольно сложную философию.

Он приобрел многих благодарных учеников. На наш взгляд, юноши и девушки конца XX столетия достойны приобщения к высотам философии не менее своих сверстников прошлых эпох. НАИЧНОСТЬ ФИЛОСОФИИ Часто спорят о том, является ли философия наукой. Одни настаивают на том, что философия — лучшая из наук, другие наоборот ее противопоставляют науке.

Нам придется включиться в этот спор, ибо это позволит углубить понимание философии. Что такое наука? Систематическое, доказательное и проверяемое знание. Наука состоит из положений, которые так тесно взаимосвязаны, что образуют систему.

Одни положения непротиворечиво обосновываются другими; так реализуется доказательность в науке. Выводы науки должны находить практическую проверку. Это позволяет отметать не относящиеся к науке выдумки.

Но есть ли в философии систематичность, доказательность, проверяемость? Дело в том, что указанные признаки были выработаны именно в философии. Ясно, что философия руководствуется своими достижениями. Философы стараются быть убедительными, обосновывать свои выводы, проверять их фактами. С этой точки зрения философию можно и нужно считать наукой.

Но почему же многие отказываются признать за философией статус науки? Потому, что, мол, наука в отличие от философии безлична, объективна, вырабатывает жесткие методики, она интересуется разве что поиском истины, но не озабочена судьбою человека. Но может наука необязательно должна быть безличной? Этот вопрос пока не имеет окончательного ответа, он за будущим. Итак, главная ценность науки — истина. Поскольку в философии этой ценности также уделяют первостепенное внимание, мы имеем полное право утверждать, что она, философия, родственница науке.

ЭСТЕТИЧНОСТЬ, ЧУВСТВЕННОСТЬ ФИЛОСОФИИ Люди, которые считают, что философия отличается от науки, часто называют ее искусством. «.Философия есть искусство, а не наука»,— подчеркивал А. Искусство отличается от науки, это, пожалуй, трудно оспаривать. Главная ценность науки — истина, главная ценность искусства — красота. Ученый может, например, заинтересоваться шарообразностью Земли.